ARTETERAPIA APLICADA AO LADO SAUDÁVEL DA
CRIANÇA QUE BRINCA
Para a criança, criar significa explorar, vivenciar, investigar e descobrir e está em todo o seu fazer solto (...). O ponto de referência de uma criança para a criação é sempre sua situação interna cognitiva, afetiva e perceptiva. (Ostrower, 1986).
A partir do desenrolar de um projeto de férias na clinica psicopedagógica, percebeu-se que o trabalho em grupo mobiliza mais rapidamente a curiosidade da criança, elas querem criar, brincar com fantoches, marionetes, máscaras, instrumentos musicais ou até mesmo fazer aquele brinquedo de material reciclável que está disponível. Neste brincar espontâneo percebeu-se que muitas coisas precisam do acompanhamento de um adulto para que superem suas dificuldades como por exemplo: escrever e negar-se a falar ou compartilhar o que escreveu, começar uma criação e ter dificuldade de terminar-la, identificar o que está acontecendo e o quanto isto está bloqueando seu desempenho normal. Na medida em que estas dificuldades estão sendo percebidas e orientadas com apoio amoroso, não excessivo, encontram prazer com a descoberta e isso ajuda no enfrentamento do que causa estranhamento.
Podem iniciar um trabalho por ver o entusiasmo do outro e quando percebem que também são capazes de criar e encontram espaço para isso não perder tempo são criativos, mesmo que inicialmente comecem reproduzindo um modelo pronto, nunca se detém no modelo sempre buscam transformar, pode ser a cor, o tamanho, colocar acessórios diferentes, transformam uma sucata em um ser extraterrestre ou em um jacaré que se transforma em dinossauro voador, o aprender ocorre como produto da ação transformadora, esta ação vai ajudar no enfrentamento das dificuldades da vida. O brincar é a forma mais branda para desbloquear o que causa impedimento no seu desenvolvimento saudável, elas podem até não conseguir falar porque alguns processos causam estranhamento e tentam evitar, mas à medida que encontraram um meio acolhedor, num processo sem cobrança e a interação com seus pares o enfrentamento é mais rápido melhorando em muito dificuldade de motricidade, cognição, afetividade e até mesmo de comportamento.
Vera Vidart.
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